Estou de olho em você !

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Blog: Tubarão

sexta-feira, 4 de julho de 2008

Para refletir

Um homem foi chamado a uma praia para pintar um barco. Levou tintas e pincéis e começou a pintar o barco de um amarelo brilhante, como fora contratado pra fazer. Enquanto pintava, notou que a tinta estava passando pelo fundo do barco. Procurou e descobriu que a causa do vazamento era um buraco e o consertou. Quando terminou a pintura, recebeu seu dinheiro e se foi.
No dia seguinte, o proprietário do barco procurou o pintor e lhe entregou um cheque de grande valor. O pintor ficou surpreso e falou:
- O senhor já me pagou pela pintura do barco.
- Mas isso não é pelo trabalho de pintura - falou o homem. - É por ter consertado o vazamento do barco.
- Foi um serviço tão pequeno que não quis cobrar - acrescentou o pintor.
- Certamente, o senhor não esta me pagando uma quantia tão alta por algo tão insignificante!
- Meu caro amigo, você não compreendeu - disse o proprietário do barco. - Deixe-me contar-lhe o que aconteceu: quando pedi a você que pintasse o barco, esqueci de mencionar o vazamento. Quando o barco secou, meus filhos o pegaram e saíram pra uma pescaria. Eu não estava em casa naquele momento. Quando voltei e notei que haviam saído com o barco fiquei desesperado, pois me lembrei que o barco tinha um furo.
Grandes foram meu alívio e minha alegria quando os vi retornando, sãos e salvos. Então, examinei o barco e constatei que você havia consertado. Percebe agora o que fez? Salvou a vida dos meus filhos.
Não tem dinheiro suficiente que pague a sua "pequena" boa ação!

* Se, em nossa ação diária, todos fizéssemos como aquele pintor, certamente o mundo seria diferente. Mas o que acontece é que fazemos apenas a nossa obrigação, e ainda, quando a fazemos.
Fazer o que nos compete, com disposição e zelo, é apenas cumprir um dever. Todavia, se além do dever buscássemos fazer, o que precisa ser feito, sem ninguém nos pedir, estaríamos sendo pessoas acima da média, em busca de uma constante melhora para todo o grupo.
Vamos fazer a diferença...

quarta-feira, 2 de julho de 2008

Deficiências (Mário Quintana)

"Deficiente" - é aquele que não consegue modificar sua vida, aceitando as imposições de outras pessoas ou da sociedade em que vive, sem ter consiência de que é dono do seu destino.

"Louco" - é quem não procura ser feliz com o que possui.

"Cego" - é aquele que não vê seu próximo morrer de frio, de fome, de miséria, e só tem olhos para seus míseros problemas e pequenas dores.

"Surdo" - é aquele que não tem tempo de ouvir um desabafo de um amigo, ou o apelo de um irmão. Pois está sempre apressado para o trabalho e quer garantir seus tostões no fim do mês.

"Mudo" - é aquele que não consegue falar o que sente e se esconde por trás da máscara da hipocrisia.

"Paralítico" - é quem não consegue andar na direção daqueles que precisam de sua ajuda.

"Diabético" - é quem não consegue ser doce.

"Anão" - é quem não sabe deixar o amor crescer.

E, finalmente, a pior das deficiências é ser miserável, pois:

"Miseráveis" - são todos aqueles que não conseguem falar com Deus.

"A amizade é um amor que nunca morre."

Por Mário Quintana

Café com Arte

Chegamos ao final do semestre e, com a inauguração da exposição Café com Arte, tivemos a oportunidade de celebrar: as conquistas, os avanços, os erros (Por que não ? Aprendemos com eles) e mostrar um pouco de nosso trabalho para amigos, familiares, estudantes de outros cursos, membros do corpo docente e diretoria acadêmica. Enfim, para a grande maioria, foi uma estréia no palco !!!!



segunda-feira, 23 de junho de 2008

Centelhas de Gênios: Capítulo 11: Pensar de modo dimensional

Enfim, o que é Pensar de modo dimensional ?

Pensar de modo dimensional consiste em passar de 2D a 3D ou vice-versa; projetar ou transformar as características de uma dimensão em outra; representar em escala real ou então, alterar as proporções de um objeto ou de um processo através de suas dimensões; e conceituar dimensões além do espaço e do tempo como as conhecemos.

Piorou ?
É fácil provar que o Pensar de modo dimensional permeia nossas vidas:
• quando desenhamos um mapa da vizinhança com instruções para chegar na nossa casa;
• quando construímos um avião usando uma folha de papel plana e o fazemos voar;
• quando convertemos uma receita para dois em outra para vinte;
• quando lemos histórias de ficção científica e tentamos imaginar viagens no tempo e universos alternativos; etc.
Não é uma tarefa fácil e é preciso treinamento. Porém, admitindo-se a necessidade de habilidades de pensamento bidimensional, como este poderia ser ensinado ? Abaixo, alguns conselhos de como facilitar este aprendizado:

• brincando com formas geométricas e relacionando-as a objetos do mundo real (cubo = puff);
• aulas de escultura ou Origami;
• Lego ou jogos de blocos;
• decifrando pegadas de animais, etc.

Centelhas de Gênios: Capítulo 10: Empatia


Excelente apresentação do Grupo 2 que com poucas imagens e filmes marcantes. Resumiram de modo extreamamente didático a importância da Empatia, na nossa profissão e na nossa vida.

Realmente, sucesso profissional é produto da Empatia !!!!


Algumas dicas importantes:


- Tenha amor ao próximo;

- Cuide de seu cliente como se fosse alguém da sua família;

- Tenha respeito e carinho por todos;

- Não esqueça de manter sua rede de amizades.

domingo, 15 de junho de 2008

Centelhas de Gênios: Capítulo 9: Pensar com o Corpo



A apresentação deste trabalho foi bastante interessante e o grupo conseguiu sintetizar de modo bastante claro um capítulo cujo texto é de difícil leitura. As imagens apresentadas mostram claramente como pensamos com o corpo, todos sem exceção, e, é um movimento tão espontâneo que muitas vezes passa desapercebido.




O Pensador - Rodin
Charles Chaplin


Ballet - década de 20


terça-feira, 27 de maio de 2008

Criatividade: DICAS

A criatividade não é privilégio de gênios ou artistas e seguem algumas dicas para que possamos desenvolvê-la:

1. Procure romper padrões, por mais doloroso que isto possa parecer.
2. Procure aprender com seus erros.
3. Valorize as experiências pessoais dos que estão próximos de você.
4. Desenvolva o hábito da leitura.
5. Procure reciclar tudo o que você faz, pois tudo pode e deve ser melhorado.
6. Amplie seus horizontes.

Lembre-se: “Não é porque da sua janela você enxerga até o horizonte que o mundo não continua depois dele !” (autor desconhecido)


Texto: Marcelo Perali Broti

segunda-feira, 26 de maio de 2008

Seminário de Criatividade

"Criatividade. Por definição criar: dar existência a, gerar, formar. Do latim creãre. Concriar = criar ao mesmo tempo. Outras definições: dar existência a, dar origem a, formar, imaginar, fundar, educar, promover a procriação e promover a subsistência de, cultivar, adquirir, granjear, alimentar e sustentar, causar, nascer, originar-se, crescer, desenvolver-se, educar-se. Afinal, o que isso quer dizer ? Que todo ato de criar é uma maneira muito personalizada e mediatizada de dizer de si ao outro. Criar é afirmar sua competência em investir o espaço, os objetos, as pessoas e dar a estes uma variedade de sentidos simbólicos.

Einstein disse: A imaginação é mais importante do que o conhecimento. Será ? Sim, pois atualmente, para se ter sucesso, não basta ser competente e dedicado. É preciso ser criativo e inovador. Esse item FAZ a diferença e abre as possibilidades de sermos profissionais mais inventivos, capazes de superar as rotinas. A criatividade é uma extensão da inteligência e está presente em tudo que é humano. É o princípio fundamental para o processo de inovação. A inovação acontece a partir de idéias criativas geradas individualmente e em equipes. Está é a nossa missão !
Criatividade implica em comportamento, procedimento, conduta. Conduta pessoal, conduta profissional, conduta social....Ainda que este termo possa servir para designar várias possibilidades de atuações sociais - pois o humano é múltiplo e desempenha vários papéis em seu processo de convívio social, o comportamento tem a ver com a forma pela qual expressamos nosso conteúdo. Segundo Stanley Keleman, ter forma é estar vivo. Mas, permanecer fixado numa forma, é estagnar. Nosso destino é continuar a formar. O homem é um organismo em autoconstrução."

Texto retirado do Anexo 2, do material do Prof. Antônio Carlindo (Cacá)

Acreditamos que o Seminário de Criatividade tenha sido uma boa experiência para todos nós. Apesar de termos montado pequenos espaços, foi possível ter uma visão ampla da complexidade de itens que devem ser pensados, planejados e organizados até a concepção final de um ambiente. Houve pesquisa, não só para a escolha dos temas de cada espaço mas também para a escolha dos materiais mais adequados. Foi importante também pelo fato de termos, novamente, trabalhado em equipe, com divisão de tarefas, divergências de opiniões, mudança de planos, enfim, um pouco da realidade da vida de qualquer profissional, mas, com a vantagem de ainda sermos estudantes.......

Parabéns a todos !!!! Seguem nossas fotos:



Grupo 1: Cor Vermelho










Grupo 2: Cor Laranja











Grupo 3: Cor Amarelo












Grupo 4: Cor Verde












Grupo 5: Cor Rosa



















Grupo 6: Azul Piscina


















Grupo 7: Azul Índigo





















Grupo 8: Violeta/Dourado

quarta-feira, 21 de maio de 2008

Centelhas de Gênios: Capítulo 8: Estabelecer Analogias (Violeta/Dourado)

As alunas do grupo 8 apresentaram o resumo do capítulo Estabelecer Analogias usando como base o filme Schreck, justamente por ser um conto fora do comum, onde o casal protagonista é formado por figuras muito distantes dos típicos personagens de contos de fadas.


Fiona e Schreck (herói Ogro)


Ao contrário, o príncipe, que deveria ser a figura heróica do filme, se considerássemos as analogias por nós pré-estabelecidas, foi o grande vilão. Não tem princípios, age sem escrúpulos para atingir seus objetivos.

O filme nos mostra rupturas e quebra de paradgmas: surgimento de novas possibilidades.



Ou seja, propostas inovadoras promovem estranheza que nos conduzem à reflexão.


No nosso contexto de atuação, ou seja, Design de Interiores, devemos estar atentos para não deixarmos que analogias pré-estabelecidas nos impeçam de enxergar o que nosso cliente realmente deseja. Além disso, devemos ousar, propor novas idéias, fugir dos padrões.

segunda-feira, 12 de maio de 2008

Tangram

Wikipédia:

O Tangram é um quebra-cabeça chinês antigo. O nome significa "7 tábuas da sabedoria".
Ele é composto de sete peças (chamadas de tans) que podem ser posicionadas de maneira a formar um quadrado:
5 triângulos de vários tamanhos
1 quadrado
1 paralelogramo
Além do quadrado, diversas outras formas podem ser obtidas, sempre observando duas regras:
Todas as peças devem ser usadas e não é permitido sobrepor as peças.

Abaixo alguns exemplos feitos em sala de aula, em seguimento à apresentação Formar Padrões:









Centelhas de Gênios: Capítulo 7: Formar Padrões (Azul Índigo)


Formar padrões nada mais é do que combinar dois ou mais elementos estruturais e/ou operações funcionais.


No cotidiano, temos uma infinidade de padrões já desenvolvidos, como por exemplo:


- Todas as cores que vemos são uma mistura de pigmentos vermelhos, azuis e verdes ou vermelhos, azuis e amarelos;


- quase toda música pode ser composta com uma dúzia de unidades básicas;


- combinações de apenas quatro bases de ácidos nucleicos codificam todas as informações genéticas em todos os seres vivos do mundo;


- todas as proteínas conhecidas na natureza são formadas por um "alfabeto" de vinte aminoácidos;


- todas as centenas de milhões de substâncias químicas conhecidas no universo resultam de combinações de menos de cem elementos.


Artistas, músicos, bailarinos, físicos, matemáticos e inventores imaginam e formam novos padrões todos os dias partindo praticamente de qualquer tipo de material, físico ou mental.

De fato, o que determina a formação de padrões não é a complexidade dos elementos que são combinados mas, a habilidade e imprevisibilidade com que as combinações são feitas. É isso que caracteriza a formação universal de padrões.


Obviamente, quanto mais padrões inventamos a fim de limitar, definir e expressar nossa experiência do mundo, maior é o conhecimento real que possuímos e mais rica será nossa compreensão.


Aprender a formar padrões é, portanto, uma das chaves para a inovação em todas as disciplinas e, é interessante desenvover esta habilidade desde cedo.


Formar padrões para si mesmo é muito mais divertido do que memorizar e, MUITO MAIS VALIOSO !!!


Dividir um padrão e compor outro exige uma verdadeira compreensão dos elementos básicos de fenômenos e processos, além de abrir mundos de conhecimentos inteiramente novos.


Capítulo apresentado e resumido pelas alunas: Daniela Sá, Damaris Kath, Cristina Mirão e Bruna Greca.



segunda-feira, 5 de maio de 2008

Coral Feminino - O que é, o que é ? (Gonzaguinha)


Eu fico
Com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita...
Viver!E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...
Viver!E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...
E a vida!
E a vida o que é?
Diga lá, meu irmão
Ela é a batida
De um coração
Ela é uma doce ilusão
Hê! Hô!...Mas e a vida
Ela é maravida
Ou é sofrimento?
Ela é alegria
Ou lamento?
O que é? O que é?
Meu irmão...
Há quem fale
Que a vida da gente
É um nada no mundo
É uma gota é um tempo
Que nem dá um segundo...
Há quem fale
Que é um divino
Mistério profundo
É o sopro do criador
Numa atitude repleta de amor...
Você diz que é luta e prazer
Ele diz que a vida e viver
Ela diz que melhor é morrer
Pois amada não é
E o verbo é sofrer...
Eu só sei que confio na moça
E na moça eu ponho a força da fé
Somos nós que fazemos a vida
Como der ou puder ou quiser...
Sempre desejada
Por mais que esteja errada
Ninguém quer a morte
Só saúde e sorte...
E a pergunta roda
E a cabeça agita
Fico com a pureza
Da resposta das crianças
É a vida, é bonita
E é bonita...
Viver!
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...
Viver!
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...
Viver!
E não ter a vergonha
De ser feliz
Cantar e cantar e cantar
A beleza de ser
Um eterno aprendiz...
Ah meu Deus!
Eu sei, eu sei
Que a vida devia ser
Bem melhor e será
Mas isso não impede
Que eu repita
É bonita, é bonita
E é bonita...